教学的定义

该 教学法 是一个教学工具 与其他教学方法同时应用，以确保在这个过程中最大desempeo. 因为学生和老师之间的 不断互动伪造知识债券和学习流向两边的教学法是教师研究的有用.

的教学法允许组 研究及其领导人实施教学的不同的策略，以补充的书籍不充分保证知识的吸收已使用汇编，投入的互动活动实践具有必要学生日常生活相关的方面，并在研究的主题.

Se已经发现，使用教学法的再教最有趣的类 但枯燥和信息的接收者ESTN愿意接收更多信息. 这是由于游戏，娱乐和辩论的教育课程纳入. 该研究组的所有成员作出的股份，祝圣的合作和援助方面. 的教学法是社会教学方法更多.

的教学法，整个集团目前在使用教育给出的教学方法已经在系统的演变，突破教学的基本轮廓（教授 - 学生 - 图书 - 考试），得通往生命的一种新的方式，更简单易懂，提供更多的帮助，更容易了解一点事情. 是谁研究的课题，老师和他自己的看法的人

直接接触的关键在于目前的教育，感谢pedaggia，这已经达到教学法. 目前，我们发现参考的三大指数：规范模式（它侧重于内容）， incitativo （注重学生），并粗糙（由学生侧重于知识的建构）. 这三款机型巩固的内容，但反过来构成了强有力的经验基础在almno，帮助他自己辩护，在其中获得的知识将有助于不断获得成功的情况下.

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