教育心理学的定义

教育的 psicologa ，可以被描述为心理学字段附件被构成为知识的区域，这被理解为一个系统和高度组织体科学家知识，这些都是按照规定的程序产生，与某些现象或设置的基于文件中的不同问题的现实 的组成现象：ontolgicas，epistemolgicas，方法和具体政策;需要注意的是不同的概念，专业的方法和理论，构成这方面，需要更多的专业化是非常重要的. 因此，我们可以提及的是，心理学家教育是一个子区域，需要知识，其职业或目的是教育过程的构psicolgicos现象知识的生产，这发生在一个从学前班个人到青春期 .

然而，有两个子场不同的，但有一定的关系，这些被称为教育Psicologa与心理学校，其被定义为由于上下文专业 校，与在特定动作的场或确定的，也就是说，它负责研究学校 内的相互作用，分析每个关系中的所有成立;学校心理学家，据以通过教育心理学 研究取得的理论基础必要的行动，和心理学等领域对社会活动的发展 人 .

A反过来，也教育Psicologa和心理学 的学校之间的比较，这是密切相关的命名，但仍然是不完全一样. 教育心理学定义为知识，其目的是通过分析参与教育分支psicolgicos现象了解的领域，而心理学的学校，被认为是一个专业领域，出可进行大量干预措施在给定的学校.

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